1.()的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高

　　A.教師

　　B.校長

　　C.教育局局長

　　D.教育行政機關(guān)工作人員

　　2.小強覺得解數(shù)學(xué)題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會找一些難題來做，他的學(xué)習(xí)動機屬于()

　　A.主要動機

　　B.次要動機

　　C.直接動機

　　D.間接動機

　　3.對優(yōu)秀教師的表彰，著重的成績不包括()方面

　　A.教育教學(xué)

　　B.培養(yǎng)人才

　　C.政治述求

　　D.教學(xué)改革

　　4.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合()和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人

　　A.教育方針

　　B.教育規(guī)律

　　C.教育目的

　　D.教育要求

　　5.按照皮亞杰的觀點，不同年齡的兒童的認(rèn)知能力差異正是由于他們各階段()發(fā)展水平上的差異所造成的

　　A.平衡能力

　　B.順應(yīng)能力

　　C.同化能力

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　6.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于()。

　　A.中央

　　B.地方

　　C.學(xué)校

　　D.家庭

　　7.我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是()。

　　A.班集體建設(shè)

　　B.搞好教學(xué)工作

　　C.進行思想品德教育

　　D.教書育人

　　8.在教學(xué)工作的基本程序中，()是上好課的重要保證。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)

　　D.學(xué)業(yè)成績的考核與評定

　　9.在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　10.知識直觀的類型中，()可以不受時間、地點和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。

　　A.實物直觀

　　B.模像直觀

　　C.言語直觀

　　D.符號直觀

　　【參考答案解析】

　　1.A【解析】《教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

　　2.C【解析】C直接動機，是指由學(xué)習(xí)活動本身或科學(xué)內(nèi)容的吸引而直接引起的內(nèi)部動力。它往往具有近景性，比較具體，有實效。D間接動機，是指由于了解學(xué)習(xí)的社會意義而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，它具有遠景性、持久性和社會性等特點。小強覺得解數(shù)學(xué)題的過程很有趣，是對數(shù)學(xué)這一學(xué)科本身的興趣，因此選C。

　　3.C【解析】《教師法》第三十三條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。”不包括C政治述求。

　　4.B【解析】《義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　5.D【解析】皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)永恒的構(gòu)造過程。同化和順應(yīng)是構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩個過程。平衡能力是身體素質(zhì)的一種，它是指抵抗破壞平衡的外力，以保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。

　　6.B【解析】參見原法條。

　　7.D【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等’方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

　　8.A【解析】教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，上課是整個教學(xué)工程的中心環(huán)節(jié);備課是上好課的重要保證;課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充環(huán)節(jié);學(xué)業(yè)成績的考核和評定是課堂教學(xué)效果的最終反饋。

　　9.A【解析】孔子提倡“有教無類”，意思是不分貴族與平民、不分國界與華夷，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教。

　　10.C【解析】言語直觀是在形象化的言語作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的想象而進行的一種直觀的能動的反映形式，與實物直觀和模像直觀相比，它的優(yōu)點是不受時間、地點和設(shè)備條件的限制，可以廣泛使用。

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