1、我國義務(wù)教育的教學計劃應(yīng)具有的三個基本特征是()。
A、強制性、基礎(chǔ)性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性
2、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程是()。
A.國家課程
B.地方課程
C.學校課程
D.基礎(chǔ)
3、注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
4、注重培養(yǎng)學生基礎(chǔ)學力的課程是()。
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
5.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說()。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中不能起到主導作用
6.我國《教師法》是在()年起施行。
A.1994
B.1995
C.1998
D.1985
7.我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和()權(quán)等六項。
A.進修培訓
B.調(diào)查研究
C.參與決策
D.培養(yǎng)學生
8.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出于()。
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
D.《中華人民共和國憲法》
9.在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是()。
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》
10.我國法定的教師節(jié)是每年的()。
A.9月1日
B.秋季開學后首個星期日
C.9月10日
D.9月份的第一個星期日
【參考答案解析】
1.D【解析】義務(wù)教育具有強制性、基礎(chǔ)性、普遍性。
2.C【解析】學校課程是在國家和地方課程的前提下實施的。
3.C【解析】研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究性。
4.A【解析】基礎(chǔ)型課程著重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)。
5.C【解析】意思是說要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用。
6.A【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。
7.A【解析】進修培訓是《教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。
8.D【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。
9.C【解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標志著我國教育工作進入了全面依法治教的新時期，對于從根本上落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現(xiàn)代教育制度，教育改革和發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，具有重大而深遠的意義。
10.C【解析】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定每年九月十日為教師節(jié)。
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